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Des trois domaines d’apprentissage, lequel est le vôtre?

les trois domaines de bloom

Je m’arrête souvent prendre un café à ce nouveau Second Cup près de mon travail; ce bâtiment a deux portes côte à côte, mais il y en a seulement une qui s’ouvre. Chaque fois que je sors de là, vous savez ce qui se passe? Je pousse la mauvaise porte même si je sais qu’elle est verrouillée.

Docteur, pourquoi est-ce que je n’arrive pas à apprendre plus vite? Se défaire d’habitudes stupides devrait être un jeu d’enfant pour des apprenants top niveau, non?

C’est pas si simple que ça. L’apprentissage est un large concept qui s’applique à plusieurs situations. Évidemment, on y retrouve toujours un changement ou adaptation, mais c’est à peu près là que s’arrête le dénominateur commun. Il est donc possible d’être un apprenant top niveau dans un domaine et quelqu’un de bien ordinaire dans un autre.

En fait, tout ce qui s’apprend peut être classé en trois grands domaines. Comme l’a montré le spécialiste en éducation Benjamin Bloom, vous pouvez apporter un changement soit dans ce que vous savez, soit dans ce que vous ressentez, soit dans ce que vous faites.

Autrement dit, l’apprentissage peut se produire au niveau du :

  • domaine cognitif (la tête)
  • domaine affectif (le cœur)
  • domaine psychomoteur (les mains)

Le domaine cognitif comprend la rétention du savoir et les habiletés mentales; il s’agit à peu de tout ce qui est appris à l’école. Dans mon blog, il se peut que je fasse preuve d’un parti pris en faveur de ce domaine; c’est parce que je suis prof et c’est plus fort que moi (désolé).

Le domaine affectif implique les émotions, attitudes et comportements; il inclut donc tout ce qui va de la conscience de son environnement à l’internalisation des valeurs qui vont déterminer sa façon d’agir. On ignore souvent ce domaine, mais il est omniprésent dans notre vie.

Le domaine psychomoteur est lié aux habiletés manuelles et physiques; il comprend donc la manipulation d’objets ainsi que les mouvements du corps nécessaires pour exécuter des tâches présentes dans la plupart des emplois. Ici on apprend par la pratique, soit par imitant ou représentation mentale, ce qui sollicite le système 1 (voir article précédent).

Même si vous pouvez atteindre un apprentissage top niveau à l’intérieur d’un seul domaine, essayez d’adopter une approche holistique et faites intervenir les trois domaines toutes les fois que vous le pouvez.

Créer le plus grand nombre de connections neuronales possible est en effet le but ultime de l’apprentissage top niveau.